000			01448cam a2200145 4500500
005			20251214002556.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aChiss, Jean-Louis _eauthor
700	1	0	_aDavid, Jacques _eauthor
245	0	0	_aDidactique du français : Enjeux disciplinaires et étude de la langue
260			_bArmand Colin, _c2018.
520			_aCet ouvrage propose, dans sa première partie, une synthèse de certains débats contemporains et historiques autour de l’enseignement/ apprentissage du français avec le double souci de la conceptualisation et de la contextualisation. Il s’agit d’introduire aux études spécifiques consacrées à la didactique de la grammaire (deuxième partie) et à la didactique de l’orthographe (troisième partie) où l’apport de connaissances sur la langue ne se sépare pas de la réflexion épistémologique, de l’ancrage dans la culture éducative, de la relation aux dimensions idéologiques et sociétales. De la « crise du français » aux grammaires dans la francophonie, des métalangages aux progressions, de la phrase au texte, de la règle aux « rectifications » orthographiques, de la réalité des classes à la formation des enseignants, le parcours se veut alliance de technicité et de réflexivité, condition sans doute pour faire référence.
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/didactique-du-francais--9782200622343?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1567154 _d1567154