000			01369cam a2200169 4500500
005			20251214021904.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aLicoppe, Christian _eauthor
700	1	0	_aLindwall, Oskar _eauthor
245	0	0	_aLos videotutoriales como un encuentro con una «máquina comentadora»
260			_c2025.
500			_a43
520			_aEl artículo se basa en conceptos etnometodológicos como la «máquina comentadora» de Sacks y la noción de «acción instruida» de Garfinkel para proponer un análisis interaccional de los tutoriales de bricolaje. A partir de un estudio de las aperturas de estos tutoriales, se muestra cómo configuran la manera en que se ven estos videos, como si se tratara de un encuentro particular. A continuación, el artículo destaca dos fenómenos importantes que es preciso comparar en estos videos: por un lado, los múltiples recursos utilizados para establecer una segmentación temporal y del procedimiento; por otro, los efectos producidos por la articulación entre el decir y el hacer que caracteriza a estos videos, es decir, la formulación de operaciones prácticas al mismo tiempo que su realización concreta y observable.
786	0		_nRéseaux | 252 | 4 | 2025-10-07 | p. 215-248 | 0751-7971
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-reseaux-2025-4-page-215?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c1572208 _d1572208