000			01792cam a2200169 4500500
005			20251214041554.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGuédeney, Antoine _eauthor
245	0	0	_aCe qu’un enfant doit avoir. Ses sept besoins incontournables pour grandir, apprendre et s’épanouir, T. Berry Brazelton et Stanley I. Greespan (Stock Laurence Pernoud, 2001, traduit par Isabella Morel, 317 pages Perseus publishing, 2000)
260			_c2002.
500			_a86
520			_aRésuméDans le cadre d’une recherche sur les interactions mère-enfant-accueillante, nous analysons les représentations des mères et des accueillantes à propos de la fonction éducative de l’accueillante de crèche, d’une part selon le type de structure (collective, familiale, parentale) et d’autre part, selon la convergence ou la divergence des représentations des deux partenaires éducatifs. Ces représentations diffèrent-elles d’un partenaire à un autre ? Si oui, sur quels aspects portent ces différences ? La question des effets de la divergence entre les deux partenaires sur le développement socio-personnel du jeune enfant est posée.
520			_aBased on a research on mother-infant-caregiver of day care center’s interactions, we study mothers and caregiver’s representations on caregiver’s educative function with infant. We distinguish three types of day care center and we also study the convergence-divergence of the mother’s and caregiver’s representations about practices. Then, the question of the effects of divergence-convergence on child’s development is discussed.
786	0		_nDevenir | 14 | 3 | 2002-09-01 | p. 299b-303b | 1015-8154
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-devenir-2002-3-page-299b?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1576555 _d1576555