| 000 | 01314cam a2200229 4500500 | ||
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| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aSaint-Cast, Alexandrine _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aL'expérience du corps pour se préparer à apprendre |
| 260 | _c2005. | ||
| 500 | _a9 | ||
| 520 | _aRésumé Le corps entre en jeu dans les apprentissages scolaires comme outil d’action, mais aussi comme médiateur expressionnel et « réserve » émotionnelle. Illustré par le parcours de deux enfants en mal d’apprendre malgré de bons potentiels intellectuels, cet article présente comment le retour et le recours à l’expérience du corps, dans une visée thérapeutique, peuvent aider l’enfant à développer des capacités restées en sommeil. L’abord fonctionnel est ici resitué en regard et en lien avec la dimension émotionnelle et psychoaffective du développement psychomoteur. | ||
| 690 | _adialogue tonico-émotionnel | ||
| 690 | _adisharmonie | ||
| 690 | _aexpérience du corps | ||
| 690 | _aexpression corporelle | ||
| 690 | _apré-apprentissage | ||
| 690 | _apsychomotricité | ||
| 786 | 0 | _nEnfances & Psy | 28 | 3 | 2005-03-01 | p. 39-48 | 1286-5559 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2005-3-page-39?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
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_c1586938 _d1586938 |
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