| 000 | 01562cam a2200217 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20251228060111.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aBotbol, Michel _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_aBarrère, Yann _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aL'illusion d'apprendre |
| 260 | _c2005. | ||
| 500 | _a19 | ||
| 520 | _aRésumé Il y a toujours une part d’illusion dans l’apprentissage, une illusion qui est même une condition pour qu’apprendre soit possible chez un adolescent. Le risque est que, dans les cas où un processus psychopathologique entame les capacités intellectuelles instrumentales du sujet, cette illusion ne vienne servir à alimenter un déni de la pathologie psychique sous-jacente. L’illusion d’apprendre a donc une double valence : condition de l’apprentissage, elle peut devenir un obstacle à une véritable prise en compte des difficultés d’un adolescent si rien ne vient décevoir ce que ses attentes peuvent avoir d’excessif ou de déplacé. Cette double problématique de l’illusion d’apprendre est au centre du projet institutionnel de la clinique Dupré, établissement qui propose des projets associant des soins psychiatriques et des études à des adolescents et jeunes adultes de 16 à 25 ans. | ||
| 690 | _aadolescence | ||
| 690 | _adéception | ||
| 690 | _aillusion d'apprendre | ||
| 690 | _aprojets soins-études | ||
| 786 | 0 | _nEnfances & Psy | 28 | 3 | 2005-03-01 | p. 127-139 | 1286-5559 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2005-3-page-127?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1586948 _d1586948 |
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