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041			_afre
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100	1	0	_aVitel, Samuel _eauthor
245	0	0	_aLa réhabilitation de l’idéalisme à Pittsburgh
260			_c2025.
500			_a62
520			_aCet article examine l’École de Pittsburgh, principalement représentée par les travaux de Robert Brandom et John McDowell, en soutenant que leurs projets philosophiques constituent collectivement une résurgence contemporaine de l’idéalisme postkantien, notamment dans sa version hégélienne. Contre le « mythe du donné », ils affirment que la véritable connaissance exige une médiation conceptuelle, tout en résistant au « scepticisme de la médiation », souvent présentée comme la conséquence d’une telle affirmation. L’idéalisme n’est plus vu comme antithétique au réalisme, mais représente ce qui peut rendre le réalisme intelligible.
520			_aThis article examines the « Pittsburgh School », primarily represented by the work of Robert Brandom and John McDowell, arguing that their philosophical endeavours constitute a contemporary resurgence of post-Kantian idealism, notably in its Hegelian form. Against the « myth of the Given », they affirm that genuine knowledge requires conceptual mediation but resist the « mediation scepticism » that is often taken to follow from such a position. Idealism is no longer seen as antithetical to realism but rather becomes that which makes the latter intelligible.
690			_aÉcole de Pittsburgh
690			_aHegel
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690			_aJohn McDowell
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786	0		_nArchives de philosophie | 89 | 1 | 2025-12-30 | p. 109-127 | 0003-9632
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-archives-de-philosophie-2026-1-page-109?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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