| 000 | 02326cam a2200337 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260111104307.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aAit Hammou Taleb, Saïd _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aL’accompagnement des étudiants en situation de handicap dans les universités françaises : tension entre praxéologies professionnelles de régulation et d’accessibilité |
| 260 | _c2025. | ||
| 500 | _a40 | ||
| 520 | _aCet article s’intéresse aux logiques de contrôle au sein des universités (Vial, 2012) qui, cherchant à stabiliser et à structurer ses agents et ses usagers, peuvent être source de micro-violences (Muller et Perez, 2024). Cette publication s’appuie sur nos recherches menées dans l’enseignement supérieur (Ait Hammou Taleb, 2022b) et vise à mettre en lumière, à travers les praxéologies, au sens de Chevallard (1989, 1998), des Chargés d’accueil et d’accompagnement (CAA), les formes émergentes de micro-violences produites par les dispositifs d’accompagnement à l’égard des étudiants en situation de handicap. | ||
| 520 | _aOur article looks at the control logics within universities (Vial, 2012), which, in seeking to stabilise and structure its staff and users, can be a source of micro-violences (Muller et Perez, 2024). This publication is based on our research carried out in higher education (Ait Hammou Taleb, 2022b) and aims to shed light, through the practices of the student special needs assistants, on the forms of micro-violences produced by the support systems for students with disabilities. | ||
| 690 | _aChargé d’accueil et d’accompagnement | ||
| 690 | _aHandicap | ||
| 690 | _aInclusion | ||
| 690 | _aMicro-violences | ||
| 690 | _aPraxéologies | ||
| 690 | _aThéorie anthropologique du didactique | ||
| 690 | _aUniversité | ||
| 690 | _aAnthropological theory of didactics | ||
| 690 | _aDisability | ||
| 690 | _aInclusion | ||
| 690 | _aMicro-violences | ||
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| 690 | _aStudent special needs assistants | ||
| 690 | _aUniversity | ||
| 786 | 0 | _nLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives | 103 | 2 | 2025-12-09 | p. 22-38 | 2609-5211 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2025-2-page-22?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1630858 _d1630858 |
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