000			02850cam a2200397 4500500
005			20260111104307.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aDe Ketele, Jean-Marie _eauthor
700	1	0	_aPérez, Jean-Michel _eauthor
245	0	0	_aMicro-violences et micro-attentions : transformer la forme scolaire face à l’incertitude du cadre de l’Éducation 2030
260			_c2025.
500			_a43
520			_aL’éducation à l’horizon 2030 se déploie dans un contexte d’incertitude marqué par des mutations rapides (technologiques, écologiques, sociales), remettant en question la capacité du système éducatif à garantir une éducation inclusive de qualité (ODD4, ONU). Cet article explore comment la forme scolaire actuelle peut produire des micro-violences : humiliations ou injustices banalisées (Muller et Perez, 2024). Après avoir défini ce concept et illustré par des enquêtes de terrain, nous montrons en quoi la forme scolaire traditionnelle française y contribue. Des pistes de transformation sont proposées, centrées sur les micro-attentions et la reliance (Morin, 2001), dans une approche capacitaire (Sen, 2006 ; Nussbaum, 2012), valorisant agentivité et intelligence collective (De Ketele, 2020).
520			_aEducation by 2030 is unfolding in a context of uncertainty marked by rapid transformations (technological, ecological, social), calling into question the ability of the education system to ensure inclusive, quality education for all (SDG 4, UN). This article explores how the current school form can generate micro-violences: trivialized daily humiliations or injustices (Muller et Perez, 2024). After defining this concept and illustrating it with field research, we show how the traditional French school form contributes to it. We then propose avenues for transformation focused on micro-attentions and reliance (Morin, 2001), within a capabilities approach (Sen, 2006; Nussbaum, 2012), emphasizing agency and collective intelligence (De Ketele, 2020).
690			_aAgentivité
690			_aÉducation 2030
690			_aForme scolaire
690			_aIncertitude éducative
690			_aInclusion
690			_aIntelligence collective
690			_aMicro-attentions
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690			_aReliance
690			_aAgency
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690			_aEducation 2030
690			_aEducational uncertainty
690			_aInclusion
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690			_aSchool format
786	0		_nLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives | 103 | 2 | 2025-12-09 | p. 76-92 | 2609-5211
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2025-2-page-76?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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