| 000 | 01308cam a2200181 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260111144609.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aLagrange, Luce _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_aRinck, Fanny _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aUn dossier génétique comme trace du travail de l’écriture en classe |
| 260 | _c2025. | ||
| 500 | _a65 | ||
| 520 | _aDans le cadre d’une démarche de recherche interventionniste, un dispositif a été développé pour enseigner l’écriture comme processus aux cycles 3 et 4. L’article s’intéresse aux « dossiers génétiques » constitués par l’ensemble des traces écrites produites lors d’une séquence. Ces dossiers sont envisagés comme un outil pour les apprentissages, qui contribue à rendre visible et explicite le travail de l’écriture en référence aux caractéristiques du texte visé. Ils sont également utilisés pour la formation des enseignants en faveur de l’appropriation du dispositif. | ||
| 690 | _aprocessus d’écriture ; écrits de travail ; dossier génétique ; guidage rédactionnel ; formation des enseignants. | ||
| 786 | 0 | _nLe français aujourd'hui | 231 | 4 | 2025-12-09 | p. 97-106 | 0184-7732 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourdhui-2025-4-page-97?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1636207 _d1636207 |
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