| 000 | 01438cam a2200253 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260208002202.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aDrulhe, Marcel _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLe mort saisit le vif, le vif saisit le mort : de la dialectique du transmettre à ses modalisations |
| 260 | _c2015. | ||
| 500 | _a22 | ||
| 520 | _aL’opacité inhérente à l’acte de transmettre a été encore accentuée par les résultats de l’enquête pisa et par certaines réactions aux événements liés à Charlie hebdo, début janvier 2015. L’enjeu est de retrouver la matrice fondatrice de l’activité de transmission qui initie à l’échange, à la civilité et à la réciprocité. Comment le contexte sociétal contemporain conduit-il à en gommer des aspects essentiels ? Quelles en sont les répercussions sur les styles éducatifs qui tendent à privilégier l’inculcation de compétences et la concurrence, au risque de produire tantôt un « individu par défaut » et tantôt un « individu par excès » ? | ||
| 690 | _acoopération | ||
| 690 | _adon | ||
| 690 | _agénération | ||
| 690 | _aimprégnation | ||
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| 690 | _astyles éducatifs | ||
| 690 | _atransmission | ||
| 786 | 0 | _nEmpan | 100 | 4 | 2015-12-18 | p. 38-45 | 1152-3336 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-empan-2015-4-page-38?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1645762 _d1645762 |
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