| 000 | 01630cam a2200265 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260208005208.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aJorro, Anne _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aL'accompagnement des enseignants dans l'activité évaluative face à des situations de production écrite |
| 260 | _c2013. | ||
| 500 | _a39 | ||
| 520 | _aCet article étudie l’accompagnement des enseignants dans l’activité évaluative portant sur les compétences d’écriture des élèves de 6e. Nous proposons dans un premier temps une réflexion sur l’accompagnement d’enseignants confrontés à des dilemmes évaluatifs à propos de situations d’écriture puis, dans un second temps, nous identifions les enjeux de développement professionnel qui les concernent. | ||
| 520 | _aThis article examines the support of teachers in evaluative activity concerning the skills of writing of pupils of 6th grade. We first propose a reflection on the support to teachers confronted with evaluative dilemmas about writing situations, then, we identify the stakes in their professional development. | ||
| 690 | _aaccompagnement | ||
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| 690 | _acompétences d'écriture | ||
| 690 | _adéveloppement professionnel | ||
| 690 | _aaccompaniment | ||
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| 690 | _awriting skills | ||
| 786 | 0 | _nRevue française de linguistique appliquée | XVIII | 1 | 2013-05-01 | p. 107-116 | 1386-1204 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-francaise-de-linguistique-appliquee-2013-1-page-107?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1650961 _d1650963 |
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