| 000 | 01198cam a2200205 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260222003225.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aSalvat, Françoise _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aUn seul bras ne fait pas le tour du baobab… |
| 260 | _c2011. | ||
| 500 | _a49 | ||
| 520 | _aRésuméL’auteur évoque dans cet article les stratégies pédagogiques mobilisées pour redonner le goût d’apprendre à des adolescents en échec scolaire. Trois témoignages appréhendent la complexité des besoins des publics mais aussi la diversité des approches pédagogiques développées par les équipes de defi Insertion 31 et du cfas.De fait, se pose la question de savoir comment, et à quelles conditions particulières, pour une majorité des adolescents des quartiers difficiles, l’accès au savoir, à la citoyenneté et, ultérieurement, au monde du travail, est possible. | ||
| 690 | _aéchec scolaire | ||
| 690 | _aformation | ||
| 690 | _ainsertion professionnelle | ||
| 690 | _astratégies pédagogiques | ||
| 786 | 0 | _nEmpan | 81 | 1 | 2011-04-01 | p. 59-65 | 1152-3336 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-empan-2011-1-page-59?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1667240 _d1667240 |
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