000 02447cam a2200433 4500500
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041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aGiust-Desprairies, Florence
_eauthor
245 0 0 _aTraitement de la diversité et crise du lien social dans l'école
260 _c2010.
500 _a46
520 _aRésuméLa question, posée dans cet article, est de savoir si les termes renvoyant à « l’hétérogénéité » et les usages qui en sont faits dans le champ scolaire, par leur démultiplication, ne participent pas à dissimuler les différences. L’hypothèse avancée est qu’une hyperconvocation des différences constitue une nouvelle modalité de neutralisation du divers qui ne permet pas de penser l’imbrication de l’injustice sociale et de la disqualification culturelle et favorise la croyance selon laquelle la violence tiendrait à des appartenances ethniques. Croyance qui participe à produire des phénomènes de désocialisation dans les établissements scolaires.
520 _aThe idea presented in this article is that the very term of heterogeneity and the way it is used in the field of education, in particular its multiplication, may contribute to dissimulate differences. The hypothesis developed is that the repeated appeal to the notion of « difference » constitutes a new modality of the neutralisation of diversity. Thus, it hinders the possibility of conceiving how social injustices are imbricated with cultural disqualification, and supports the belief that violence is linked to ethnic membership.
690 _aalliances inconscientes
690 _adifférences
690 _adiversité
690 _aécole républicaine
690 _aethnicisation
690 _aidentité
690 _ainégalité
690 _ainstitution scolaire
690 _aneutralisation
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690 _aviolence
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690 _adiversity
690 _aethnicity
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690 _aneutralisation
690 _arepublican school
690 _aschool institution
690 _asimilar
690 _aunconscious alliances
690 _aviolence
786 0 _nNouvelle revue de psychosociologie | 9 | 1 | 2010-06-28 | p. 29-39 | 1951-9532
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2010-1-page-29?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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