000			01143cam a2200157 4500500
005			20260322005437.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aAlessandri-Miliani, Vannina _eauthor
245	0	0	_aAtelier 2.0
260			_c2024.
500			_a48
520			_aL’article porte sur un dispositif de formation continue d’enseignants de cycle 3 à l’enseignement de l’orthographe. La formation propose trois situations pour la classe à même de favoriser le transfert progressif des connaissances grammaticales des élèves vers la production écrite, en privilégiant l’observation linguistique, la verbalisation métagraphique et le raisonnement grammatical : les corpus d’apprentissage, la phrase dictée ciblée, la production d’écrits courts. En formation, les enseignants vivent les situations proposées aux élèves et sont amenés à questionner les notions linguistiques, les compétences en jeu et les gestes professionnels efficaces.
786	0		_nLigeia | 205-208 | 2 | 2024-03-05 | p. 111-119 | 0989-6023
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-ligeia-2023-2-page-111?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1748583 _d1748583