| 000 | 02372cam a2200325 4500500 | ||
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| 005 | 20260322011601.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aDurieu, Laura _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_aMaherzi, Alia _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_aDi, Charles _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_aMoro, Marie Rose _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aIntégrer la transculturalité dans les pratiques éducatives |
| 260 | _c2026. | ||
| 500 | _a83 | ||
| 520 | _aThis article explores the integration of transculturality into educational practices with migrant families. Through the support of Veasna and her children, it highlights the importance of tailored interventions, close to the family’s daily life, that consider personal history, trauma, and mother tongue. The “transcultural consultation” enables the family to trace their journey, express long-silenced experiences, and strengthen intergenerational bonds. This experience underscores the need for respectful listening to cultures and family memory, showing that innovation and creativity are essential for adapting social work practices to the complex realities of families. | ||
| 520 | _aL’article explore l’intégration de la transculturalité dans les pratiques éducatives auprès des familles migrantes. À travers le suivi de Veasna et de ses enfants, il illustre l’importance d’un accompagnement sur-mesure, proche du quotidien familial, qui prend en compte l’histoire personnelle, les traumatismes et la langue maternelle. La « consultation transculturelle » permet de retracer le parcours familial, de libérer la parole et de renforcer les liens intergénérationnels. L’expérience souligne l’importance d’une écoute respectueuse des cultures et de la mémoire familiale, révélant que l’innovation et la créativité sont nécessaires pour adapter le travail social aux réalités complexes des familles. | ||
| 690 | _aaccompagnement familial | ||
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| 786 | 0 | _nSociographe | 93 | 1 | 2026-02-27 | p. 157-163 | 1297-6628 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-sociographe-2026-1-page-157?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
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