000			02268cam a2200301zu 4500
001			88840638
003			FRCYB88840638
005			20250107111719.0
006			m o d
007			cr un
008			250107s2017 fr | o|||||0|0|||fre d
020			_a9782760546684
035			_aFRCYB88840638
040			_aFR-PaCSA _bfr _c _erda
100	1		_aSauvé, Lucie
245	0	1	_aÉducation, Environnement, Écocitoyenneté _bRepères contemporains _c['Sauvé, Lucie', 'Orellana, Isabel', 'Villemagne, Carine']
264		1	_bPresses de l'Université du Québec _c2017
300			_a p.
336			_btxt _2rdacontent
337			_bc _2rdamdedia
338			_bc _2rdacarrier
650		0	_a
700	0		_aSauvé, Lucie
700	0		_aOrellana, Isabel
700	0		_aVillemagne, Carine
856	4	0	_2Cyberlibris _uhttps://international.scholarvox.com/netsen/book/88840638 _qtext/html _a
520			_aSi au cours des 40 dernières années le champ de l’éducation relative à l’environnement s’est largement déployé, la nature des enjeux socioécologiques actuels appelle à un nouvel examen des assises de ce champ et à l’explicitation des courants qui émergent. Le présent ouvrage offre donc une mise à jour de plusieurs fondements de l’action éducative en matière d’environnement. Au fil des chapitres, les auteurs proposent un «patrimoine» de repères contemporains pour inspirer et fonder cette action, c’est-à-dire toute forme d’éducation ayant trait au rapport personnel et social au milieu de vie: l’éducation à la nature, à la conservation, à la santé environnementale, au développement durable, etc. Ces repères sauront rejoindre les enseignants en formation initiale et continue, de même que toutes les personnes qui œuvrent dans les domaines de la formation, de l’éducation spécialisée, de l’animation, de l’interprétation, de la médiation ou de la communication. Ils pourront nourrir leur réflexion éducative, donner plus de signification et de pertinence à leur pratique et inspirer ces professionnels pour qu’ils sachent mieux arrimer leur travail pédagogique aux enjeux et aux défis actuels d’ordres socioécologique, épistémologique, éthique, politique et autres.
999			_c17922 _d17922