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100	1		_aDurand, Marc
245	0	1	_aRéconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité _c['Durand, Marc', 'Yvon, Frédéric']
264		1	_bDe Boeck Supérieur _c2017
300			_a p.
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700	0		_aDurand, Marc
700	0		_aYvon, Frédéric
856	4	0	_2Cyberlibris _uhttps://international.scholarvox.com/netsen/book/88841265 _qtext/html _a
520			_aDepuis une vingtaine d'années, l'analyse de l'activité s'est installée et structurée comme une approche productive en sciences de l'éducation et de la formation. La quantité et le degré de formalisation des recherches conduites dans ce cadre, ainsi que la nature des problématiques qui y sont développées rendent légitime une interrogation sur la capacité de cette approche à apporter des connaissances valides et originales sur le fait éducatif et formatif d'une part, et à contribuer à l'amélioration et au développement des pratiques éducatives et formatives d'autre part. Cet ouvrage propose d'évaluer la pertinence de l'hypothèse selon laquelle l'approche de l'activité, plutôt qu'un complément ou un courant annexe dans le champ des recherches en éducation et formation, rompt avec la tradition applicationniste, et renouvelle la conceptualisation des rapports entre recherche et formation.        Les six textes qui composent cet ouvrage collectif partent tous d'une ou de plusieurs interventions dans des milieux professionnels variés. Ils partagent un principe qui leur permet de s'identifier mutuellement comme relevant du même paradigme : l'intervention est première et consubstantielle à la recherche qui se déroule de plain-pied sur le terrain des professionnels, avec les professionnels.
999			_c17974 _d17974