| 000 | 01534cam a2200253 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260329005450.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aDa Silva, Mariama _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_aBranlard, Katia _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aAdapter soin et prise en charge au contexte culturel et historique |
| 260 | _c2017. | ||
| 500 | _a62 | ||
| 520 | _adans le contexte culturel et historique de populations guyanaises à prendre en charge qui sont très diverses, l’accompagnement socio-éducatif en CMPI développe trois volets successifs : replacer le patient dans une position de sujet, écouter pour repérer la problématique, faire confiance au patient pour obtenir l’adhésion au soin. L’important est de croire aux capacités de l’autre | ||
| 520 | _ain the cultural and historical context of Guyanese many different communities ask for cares, & socio-educational support in our CMPI (child psychiatry out patients center) follows three successive strands: putting the patient in a position of subject, listening to identify the problematic, trusting the patient to obtain adhesion to the care. The important thing is to believe in the other’s abilities. | ||
| 690 | _aaccompagnement socio-éducatif | ||
| 690 | _aCMPI | ||
| 690 | _aGuyane | ||
| 690 | _aCMPI | ||
| 690 | _aGuyana | ||
| 690 | _asocio-educational support | ||
| 786 | 0 | _nPsy Cause | 74 | 1 | 2017-01-26 | p. 13-15 | 1245-2394 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-psy-cause-2017-1-page-13?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1843684 _d1843684 |
||