| 000 | 02511cam a2200325 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260329013511.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aVeillard, Laurent _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aFormer à la perception des situations de travail en agro-alimentaire : le rôle des médiations multimodales des formateurs en atelier d’école |
| 260 | _c2026. | ||
| 500 | _a19 | ||
| 520 | _aPlusieurs recherches montrent qu’une dimension importante des activités professionnelles consiste à percevoir et interpréter ce qui est pertinent pour l’action dans une situation de travail. Dans cet article, notre objectif est d’analyser le potentiel d’un type de situation formative particulier, les ateliers d’école, pour former à cette dimension. Nous étudions plus spécifiquement le rôle de la multimodalité des interventions du formateur. Les résultats montrent comment le caractère intermédiaire et hybride des situations d’atelier permet de confronter les élèves à des dimensions perceptives réalistes sur le plan professionnel, tout en laissant des possibilités importantes pour des médiations multimodales de la part de la formatrice. | ||
| 520 | _aSeveral studies show that an important aspect of professional activities consists of perceiving and interpreting what is relevant for action in a work situation. In this article, our objective is to analyze the potential of a particular type of training situation, school workshops, for training in this aspect. More specifically, we examine the role of multimodality in the trainer’s interventions. The results show how the intermediate and hybrid nature of workshop situations allows students to be confronted with realistic perceptual dimensions in a professional context, while leaving significant opportunities for multimodal mediation on the part of the trainer. | ||
| 690 | _aatelier d’école | ||
| 690 | _aformation professionnelle | ||
| 690 | _amulti-sensorialité | ||
| 690 | _amultimodalité | ||
| 690 | _aperception professionnelle | ||
| 690 | _asituation intermédiaire | ||
| 690 | _aagri-food | ||
| 690 | _aintermediate and hybrid situation | ||
| 690 | _amultimodality | ||
| 690 | _amultisensoriality | ||
| 690 | _aprofessional perception | ||
| 690 | _aschool workshop | ||
| 690 | _avocational education and training | ||
| 786 | 0 | _nPhronesis | 15 | 1 | 2026-01-04 | p. 146-165 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-phronesis-2026-1-page-146?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1880776 _d1880776 |
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