000			01472cam a2200133 4500500
005			20260329023250.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aFortin, Corinne _eauthor
245	0	0	_aL'évolution à l'école : Créationnisme contre darwinisme ?
260			_bArmand Colin, _c2009.
520			_aFace à la montée des néo-créationnismes qui cherchent à contester la légitimité de l’enseignement scientifique de l’évolution, l’École est placée dans une situation parfois inconfortable. Enseigner l’évolution, c’est en effet transmettre des connaissances et des méthodes scientifiques, sans les imposer de façon dogmatique. Cet enseignement doit prendre en compte les résistances de certains élèves à la théorie de l’évolution, quelles qu’en soient les raisons, ainsi que l’instrumentalisation de concepts à des fins idéologiques. Cela nécessite de bien différencier approche scientifique de l’évolution et approches culturelle, philosophique ou religieuse du mythe de la Création, dans le respect des croyances des élèves, garanti par la laïcité. Ce livre fait le point sur la situation actuelle de l’enseignement de l’évolution, en fait ressortir les enjeux éducatifs et sociétaux. Il propose des pistes pédagogiques pour répondre aux interrogations des élèves sur l’histoire du vivant.
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/levolution-a-lecole--9782200350703?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1925918 _d1925918