000			02469cam a2200325 4500500
005			20260405001522.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aMornata, Cecilia _eauthor
700	1	0	_aFilliettaz, Laurent _eauthor
245	0	0	_a« Tu fais l’entonnoir à l’envers ! » : analyse collective des interactions comme levier de réflexivité sur les pratiques d’accompagnement en formation
260			_c2026.
500			_a7
520			_aCet article vise à comprendre comment les échanges lors d’analyse collectives participent au processus réflexif sur les pratiques professionnelles des participants. Il s’appuie sur un corpus de données filmées d’analyses collectives des interactions avec des professionnelles du champ du handicap à partir de traces de leur travail. L’analyse se concentre sur l’émergence d’une métaphore, celle de l’« entonnoir », utilisé pour décrire, partager et ajuster les pratiques d’accompagnement. En explorant les usages langagiers et les effets réflexifs de cette métaphore, l’étude met en évidence son rôle dans le développement de compétences professionnelles, notamment interactionnelles, au sein du dispositif de co-analyse.
520			_aThis article examines how exchanges during collective analysis contribute to participants’ reflection on their professional practices. It draws on a corpus of video-recorded collective interaction analyses with professionals working in the field of disability, based on traces of their work. The analysis focuses on the emergence of a metaphor — the "funnel" — used to describe, share, and adjust support practices. By exploring the linguistic uses and reflexive effects of this metaphor, the study highlights its role in the development of professional skills, particularly interactional skills, within the co-analysis framework.
690			_aanalyse interactionnelle
690			_acollectif de travail
690			_acompétence interactionnelle
690			_aéducation spécialisée
690			_amétaphore
690			_aprofessionnalisation
690			_ainteractional analysis
690			_ainteractional competence
690			_ametaphor
690			_aprofessionalization
690			_aspecial education
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786	0		_nPhronesis | 15 | 3 | 2026-03-05 | p. 64-83
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-phronesis-2026-3-page-64?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c2048489 _d2048489