000			01932cam a2200169 4500500
005			20260405011443.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aDelage, Aurélie _eauthor
700	1	0	_aGiband, David _eauthor
700	1	0	_aMary, Kevin _eauthor
700	1	0	_aNafaa, Nora _eauthor
245	0	0	_aGéographie de l'éducation : Concepts, enjeux et territoires
260			_bArmand Colin, _c2023.
520			_aSi l'éducation est devenue un champ d'études essentiel dans la plupart des sciences sociales (histoire, sociologie, philosophie), elle est un objet encore émergent pour la géographie en France, alors qu'elle est clairement instituée en Amérique du Nord et en Europe. La mondialisation du fait éducatif, la multiplication des formes de mobilités liées à l’éducation, son imbrication complexe dans l’économie contemporaine, la diversité des échelles et des espaces de l’éducation, le renouvellement des inégalités et ségrégations éducatives, la territorialisation des politiques publiques font de l’éducation un objet pourtant éminemment géographique. Cet ouvrage a donc pour ambition de proposer le premier manuel de géographie de l'éducation en langue française. En analysant la place de l’éducation dans l’organisation spatiale des sociétés, il montre comment cette dernière permet de (re)lire les grands enjeux socio-spatiaux à différentes échelles et pour différents espaces. Il s'appuie en cela sur de nombreuses études de cas portant sur des territoires (France, Canada, États-Unis, Chili, Maroc, Émirats arabes unis) et des thématiques (réformes des territoires éducatifs, carte scolaire, décrochage scolaire, classement de Shanghai, fermetures d'écoles rurales, migrations étudiantes, etc.) variés, et une cartographie originale.
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/geographie-de-l-education--9782200633455?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c2094922 _d2094922