000			02776cam a2200265 4500500
005			20250112055852.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aSteiner, Dirk D. _eauthor
700	1	0	_a Trahan, Wanda A. _eauthor
700	1	0	_a Haptonstahl, Dawn E. _eauthor
700	1	0	_a Fointiat, Valérie _eauthor
245	0	0	_aThe Justice of Equity, Equality, and Need in Reward Distributions: A Comparison of French and American Respondents
260			_c2006.
500			_a3
520			_aRésuméDes Français et des Américains de sexe masculin ou féminin ont participé à deux expérimentations concernant la distribution de récompenses. Dans la première expérience, les participants devaient allouer des fonds à des candidats fictifs à des postes de vacataire. Alors qu’ils ont appliqué la règle de l’équité dans une certaine mesure, il y avait une tendance marquée pour préférer l’utilisation des besoins spécifiques des candidats afin de déterminer les allocations, et cet effet était plus important pour les participants français. Dans l’expérience 2, les participants ont évalué la justesse des allocations distribuées selon les règles de l’équité, de l’égalité, ou des besoins spécifiques. Les évaluations étaient les plus favorables face à des allocations qui tenaient compte des besoins. L’utilisation des besoins était considérée comme la règle la plus juste pour les Français comme pour les Américains. Entre autres, les résultats sont discutés en termes d’implications pour les programmes de lutte contre la discrimination.
520			_aFrench and American males and females participated in two experiments examining the distribution of rewards. In Experiment 1, participants allocated funds to fictitious work-study applicants. Whereas they used equity to some degree, participants showed a greater tendency toward allocating based on applicant need, and this effect was greater in France. In Experiment 2, participants rated the fairness of allocations which were based on the rules of equity, equality, or need. Reactions were most favorable to need-based allocations. Considering need was considered most fair in both France and the United States, but the secondary focuses were equality for the French and equity for the Americans. The results are also discussed in terms of their implications for affirmative action programs.
690			_aaffirmative action
690			_adistributive justice
690			_aneeds
690			_aequity
690			_aequality
786	0		_nRevue internationale de psychologie sociale | Volume 19 | 1 | 2006-02-01 | p. 49-74 | 0992-986X
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/journal-revue-internationale-de-psychologie-sociale-2006-1-page-49?lang=en
999			_c220471 _d220471