000			01639cam a2200181 4500500
005			20260524000252.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGuédeney, Antoine _eauthor
700	1	0	_aLe Houezec-Jacquemain, Frédérique _eauthor
245	0	0	_aNuméro spécial Robert N. Emde
260			_c2002.
500			_a55
520			_aRésuméDans le cadre d’une recherche sur les interactions mère-enfant-accueillante, nous analysons les représentations des mères et des accueillantes à propos de la fonction éducative de l’accueillante de crèche, d’une part selon le type de structure (collective, familiale, parentale) et d’autre part, selon la convergence ou la divergence des représentations des deux partenaires éducatifs. Ces représentations diffèrent-elles d’un partenaire à un autre ? Si oui, sur quels aspects portent ces différences ? La question des effets de la divergence entre les deux partenaires sur le développement socio-personnel du jeune enfant est posée.
520			_aBased on a research on mother-infant-caregiver of day care center’s interactions, we study mothers and caregiver’s representations on caregiver’s educative function with infant. We distinguish three types of day care center and we also study the convergence-divergence of the mother’s and caregiver’s representations about practices. Then, the question of the effects of divergence-convergence on child’s development is discussed.
786	0		_nDevenir | 14 | 4 | 2002-12-01 | p. 317-319 | 1015-8154
856	4	1	_uhttps://stm.cairn.info/revue-devenir-2002-4-page-317?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c2249097 _d2249097