000 02250cam a2200289 4500500
005 20250112064605.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aSoumagnac, Karel
_eauthor
245 0 0 _aPrendre en compte la dimension communicationnelle dans l’étude des pratiques informationnelles : éléments de réflexion et exemples dans le secteur éducatif français
260 _c2023.
500 _a77
520 _aLes recherches sur les pratiques informationnelles en France renvoient à des épistémologies et des méthodologies plurielles s’appuyant sur des terrains d’observation diversifiés. En partant de la définition de M. Ihadjadene et de S. Chaudiron de 2009, nous défendons l’idée d’une approche communicationnelle des pratiques informationnelles dans le domaine éducatif français. Cette approche info-communicationnelle rend compte d’une orientation sémiotique pour analyser les pratiques informationnelles des élèves et des enseignants dans leur environnement de travail à travers les dispositifs médiatiques utilisés.
520 _a‪French research on information practice is based on a variety of epistemological and methodological foundations and is carried out across a diverse range of fieldwork contexts. Referring to Ihadjadene and Chaudiron’s 2009 definition, we defend a communicational approach to the study of information practices in the French educational field. This info-communicational approach, characterized by a semiotic orientation, seeks to apprehend the information practices of students and teachers in their working environments through the media devices they use.‪
690 _aorientation sémiotique
690 _apratiques informationnelles
690 _aapproche communicationnelle
690 _adispositif médiatique
690 _aenjeux épistémologiques et méthodologiques
690 _aepistemological and methodological issue
690 _aInformation practices
690 _asemiotic orientation
690 _amedia device
690 _acommunication approach
786 0 _nÉtudes de communication | 61 | 2 | 2023-12-14 | p. 151-167 | 1270-6841
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-etudes-de-communication-2023-2-page-151?lang=fr
999 _c238442
_d238442