000 01269cam a2200181 4500500
005 20250112065440.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aLeite Prado, Ceres
_eauthor
700 1 0 _a Bakich Putziger, Militza
_eauthor
700 1 0 _a Vianna Santos, Ana Maria Lucena
_eauthor
245 0 0 _aPour une réflexion sur la progression dans le cadre de la « bivalence »
260 _c2001.
500 _a9
520 _aLes changements survenus dans le domaine de l’enseignement des langues étrangères sont étroitement liés à l’évolution de la notion de progression. De nos jours, chaque situation d’enseignement demande qu’on réfléchisse à la progression qui s’y prête le mieux. Dans ce travail, réalisé dans le cadre du projet Bivalence au Brésil (didactique intégrée du portugais langue maternelle et du français langue étrangère), nous proposons une réflexion sur les problèmes de la progression et nous suggérons quelques pistes de travail, compte tenu des contraintes imposées par la situation d’enseignement dans les écoles brésiliennes.
786 0 _nÉla. Études de linguistique appliquée | 121 | 1 | 2001-03-01 | p. 89-101 | 0071-190X
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-ela-2001-1-page-89?lang=fr
999 _c242007
_d242007