| 000 | 01369cam a2200157 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250112065655.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aPoteaux, Nicole _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLa formation des enseignants de langues entre didactique et sciences de l'éducation |
| 260 | _c2003. | ||
| 500 | _a94 | ||
| 520 | _aLa formation des enseignants reste sujet à débats dix ans après la création des IUFM. L’équilibre entre une formation centrée sur la discipline à enseigner, ici les langues, et une formation au métier dans sa réalité quotidienne semble toujours difficile à trouver. Ce texte interroge les représentations sous-jacentes à la conception de la formation qui recourt à la fois à la didactique des langues et aux sciences de l’éducation, mais parfois de façon implicite et désordonnée. Il argumente en faveur d’une formation qui ne soit plus fondée uniquement sur la discipline à enseigner mais qui intègre une démarche de recherche ancrée sur un terrain d’exercice avec une équipe éducative qui se réfère en connaissance de cause à plusieurs champs disciplinaires, à l’image de la didactique et des sciences de l’éducation. | ||
| 786 | 0 | _nÉla. Études de linguistique appliquée | 129 | 1 | 2003-03-01 | p. 81-93 | 0071-190X | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-ela-2003-1-page-81?lang=fr |
| 999 |
_c242809 _d242809 |
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