| 000 | 02370cam a2200265 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250112065832.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aD’Odorico, Laura _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Fasolo, Mirco _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Marchione, Daniela _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aThe prosody of early multi-word speech: word order and its intonational realization in the speech of Italian children |
| 260 | _c2009. | ||
| 500 | _a28 | ||
| 520 | _aRésuméLe but de cette recherche était d’étudier, chez des enfants italiens, le développement de la capacité à utiliser les caractéristiques prosodiques pour marquer différentes structures syntaxiques d’énoncés à plusieurs termes, au cours de la première phase d’acquisition de la syntaxe. L’accent est mis sur les réalisations prosodiques des énoncés multi-mots dans lesquels les enfants commencent à utiliser les structures verbales (taille du vocabulaire > 400 mots, rang de LME entre 1,3 et 3,0). Les résultats ont montré d’une part que l’ordre non-canonique n’est pas marqué par un type spécifique de contours d’intonation et, d’autre part que les contours ne sont pas associés à des indices temporels ou fréquentiels (F0 max, min, etc.) spécifiques. En revanche, lorsque le sujet est exprimé dans les énoncés canoniques, il est très souvent marqué par l’accent primaire. | ||
| 520 | _aThe purpose of this study was to investigate, in a group of Italian children, the development of the capacity to use prosodic features to mark different syntactic organizations of multi-word utterances, during the first phase of syntactic acquisition. The focus is on the prosodic realizations of multi-word utterances in which children begin to use the argument structure of verbs (vocabulary size > 400 words, MLU range 1.3 - 3.0). Results showed that non-canonical order is not marked by specific type of intonation contours, and does not show specific values of duration, maximum and minimum F0, or key. | ||
| 690 | _adéveloppement du langage | ||
| 690 | _aprosodie enfantine | ||
| 690 | _aénoncÉs multi-mots | ||
| 690 | _ainfant prosody | ||
| 690 | _alanguage development | ||
| 690 | _amulti-word speech | ||
| 786 | 0 | _nEnfance | 3 | 3 | 2009-09-01 | p. 317-327 | 0013-7545 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-enfance2-2009-3-page-317?lang=en |
| 999 |
_c243448 _d243448 |
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