000 | 01889cam a2200289zu 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 88830050 | ||
003 | FRCYB88830050 | ||
005 | 20250107140848.0 | ||
006 | m o d | ||
007 | cr un | ||
008 | 250107s2008 fr | o|||||0|0|||fre d | ||
020 | _a9782874021015 | ||
035 | _aFRCYB88830050 | ||
040 |
_aFR-PaCSA _bfr _c _erda |
||
100 | 1 | _aHumbeeck, Bruno | |
245 | 0 | 1 |
_aL'humour pour aider à grandir _bLes outils de la résilience _c['Humbeeck, Bruno', 'Berger, Maxime '] |
264 | 1 |
_bEditions Mols _c2008 |
|
300 | _a p. | ||
336 |
_btxt _2rdacontent |
||
337 |
_bc _2rdamdedia |
||
338 |
_bc _2rdacarrier |
||
650 | 0 | _a | |
700 | 0 | _aHumbeeck, Bruno | |
700 | 0 | _aBerger, Maxime | |
856 | 4 | 0 |
_2Cyberlibris _uhttps://international.scholarvox.com/netsen/book/88830050 _qtext/html _a |
520 | _aPour l’enseignant, pour le travailleur social ou pour le parent, le rire et son complice l’humour, constituent incontestablement de précieux outils… à manier avec précaution. Sous ses faux airs naturels, le rire s’appuie sur des ressorts artificiels. Lorsque l’on doit faire rire pour vivre, pour faire vivre, ou tout simplement pour aider à grandir, il vaut assurément mieux ne pas trop laisser l’humour frapper au hasard... Nous nous sommes attachés dans le L'humour pour aider à grandir, à retourner aux sources du rire. Qu’est ce qui fait rire l’enfant ? Comment ce rire puéril va-t-il évoluer ? Qu’est ce qui doit s’y transformer pour amener nos adolescents postmodernes à s’esclaffer ? Que faut-il ajouter pour que cette tranche d’humour se préserve chez l’adulte au-delà des drames qu’il traverse ? Revenus aux origines, nous poursuivons ce voyage au cœur du rire en envisageant ce que les théories philosophiques, psychologiques et sociologiques apportent à la compréhension du fait comique. | ||
999 |
_c32512 _d32512 |