| 000 | 01596cam a2200337 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250118010859.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aDubois, Jean-Marie _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Schianchi, Hugo _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Toutin, Marie-Hélène _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Farvaque, Nicolas _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Cart, Benoit _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Toutin, Marie-Hélène _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aL’apprentissage après la réforme de 2018 : nouveaux acteurs, nouveaux défis |
| 260 | _c2024. | ||
| 500 | _a44 | ||
| 520 | _aComment le paysage de l’apprentissage a-t-il évolué depuis que la loi de 2018 en a profondément transformé le cadre ? Une étude du Céreq réalisée en 2023 montre que si l’objectif quantitatif a incontestablement été atteint, c’est en grande partie grâce à de nouveaux acteurs sur le champ de l’apprentissage. Qu’il s’agisse des formations proposées, des CFA et des entreprises signataires des contrats ou du profil des jeunes apprentis, ce Céreq Bref dresse le portrait de ces nouveaux visages de l’apprentissage, et des nouvelles fragilités et tensions qui le traversent. | ||
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| 786 | 0 | _nCéreq Bref | 462 | 13 | 2024-12-18 | p. 1-4 | 0758-1858 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-cereq-bref-2024-13-page-1?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
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