000 02281cam a2200325 4500500
005 20250118024247.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aBoero, Paolo
_eauthor
700 1 0 _a Douek, Nadia
_eauthor
245 0 0 _aLa didactique des domaines d'experience
260 _c2009.
500 _a11
520 _aLe but de cet article est de présenter la didacti-que des domaines d’expérience et son articulation aux fondements culturels et cognitifs de ces domaines et au dispositif didactique (contrat didactique, cycles d’enseignement, etc.). Un exemple de domaine d’expérience, objet de travail et de recherche sur le terrain dans plusieurs classes, fournira des éléments pour comprendre comment les fondements cognitifs et culturels sont pris en compte dans le choix des situations didactiques autour desquelles s’organisent les activités prévues par le dispositif didactique.
520 _aThe didactics of experience fields in the framework of the theory of conceptual fields and of everyday concepts – scientific concepts dialectics The aim of this paper is to present the didactics of experience fields and its relations with their cultural and cognitive foundations and the chosen educational organization (didactical contract, teaching cycles, etc.). One example of experience field, which is currently a subject of research on the field and of students’ work in many classes, will provide the reader with elements to understand how cognitive and cultural foundations are used to choose didactical situations and carry on the related classroom activities according to a peculiar educational organization.
690 _aMathématiques
690 _aEnvironnement socioculturel
690 _aÉducation de base
690 _aBonnes pratiques
690 _aMéthodologie d'enseignement
690 _aDéveloppement cognitif
690 _aBasic education
690 _aCognitive development
690 _aTeaching method
690 _aSocio-cultural environment
690 _aBest practices
690 _aMathematics
786 0 _nCarrefours de l'éducation | 26 | 2 | 2009-02-10 | p. 99-114 | 1262-3490
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2008-2-page-99?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999 _c347951
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