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041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aYing, Xing _eauthor
245	0	0	_a« L'école rurale » et les études chinoises sur la gestion autonome villageoise
260			_c2007.
500			_a75
520			_aRÉSUMÉ L’instauration d’élections dans les campagnes chinoises a favorisé l’émergence et l’essor d’un champ de recherche sur la gestion autonome villageoise. Cet article analyse les travaux d’une école de pensée, « l’École rurale », dont la plupart des chercheurs enseignent dans le Centre de la Chine. Décrivant les changements de perspective de cette École, l’auteur montre que son principal apport théorique est de relier l’autonomie villageoise à la question de la gouvernance dans les campagnes. Cependant, il critique l’École pour ses faiblesses méthodologiques, notamment son rejet des théories occidentales.
520			_aSUMMARY Elections in the Chinese countryside have promoted the emergence and development of a research field focused on villagers’ autonomy system. This article analyses the work of a group of researchers, collectively known as « The School of Chinese rural studies », who mainly teach in the Centre of China. While describing the change of study direction of this « School », the author points out that its main theoretical feature is connecting villagers’ autonomy with governance of villages. However, the author criticizes the School for its methodological flaws, and more specifically for its dismissal of Western theories.
690			_a« L'École rurale »
690			_aGestion autonome villageoise
690			_a« Imagination sociologique »
690			_aGouvernance
690			_aGovernance
690			_a« Sociological imagination »
690			_a« The School of Chinese rural studies »
690			_aVillagers' autonomy system
786	0		_nCahiers internationaux de sociologie | 122 | 1 | 2007-03-01 | p. 105-121 | 0008-0276
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-cahiers-internationaux-de-sociologie-2007-1-page-105?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c355260 _d355260