000			01852cam a2200253 4500500
005			20250118050918.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aElmalih, Nathalie _eauthor
700	1	0	_a Vandenbroucke, Bernadette _eauthor
245	0	0	_aNaissance de la vie symbolique et sciences cognitives
260			_c2003.
500			_a53
520			_aLe thème du XVIIIe Séminaire des thérapeutes jungiens d’enfants et d’adolescents portait sur la « naissance de la vie symbolique et les sciences cognitives ». À partir de l’histoire d’un garçon de 7 ans présentant des troubles de l’apprentissage scolaire, les intervenants ont présenté différentes approches, cognitivistes et psychanalytiques. Des similitudes et des divergences ont été repérées entre diverses orientations des sciences de la connaissance et des concepts psychanalytiques, entre autres ceux de la psychologie analytique jungienne.
520			_aThe theme of the 18th Seminar of Jungian Child and Adolescent Therapists was « cognitive sciences and the birth of symbolic life ». Based on the case history of a seven-year-old boy encountering difficulties in school, the lecturers presented a variety of cognitivist and psychoanalytic approaches. They identified the similarities and differences between various directions in the sciences of knowledge and psychoanalytic concepts, including those of Jungian analytic psychology.
690			_aAttitude analytique
690			_aAperception
690			_aPlace du manque
690			_aFonction symbolique
690			_aPenser
690			_aNaissance de la vie symbolique
786	0		_nCahiers jungiens de psychanalyse | 108 | 3 | 2003-09-01 | p. 93-111 | 0984-8207
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-cahiers-jungiens-de-psychanalyse-2003-3-page-93?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c358143 _d358143