000			02102cam a2200265 4500500
005			20250119043236.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aFrigout, Stéphanie _eauthor
245	0	0	_aDe quelques effets subjectifs de la novlangue managériale appliquée au champ scolaire : Fanny, « la chargée de communication »
260			_c2024.
500			_a66
520			_aFor several decades now, the managerial model, supported by a managerial discourse nourished by euphemisms, slogans, and a priori non-subversive signifiers such as benevolence or trust, has been making headway in the various spheres of life; the school system is no exception. The aim of this article is to help us to understand this managerial newspeak and to illustrate some of its subjective effects based on the analysis of a clinical interview conducted with Fanny, who is retraining to become a school teacher after having been a “communications officer.”
520			_aDepuis quelques décennies, le modèle gestionnaire, porté par un discours managérial nourri d’euphémismes, de slogans et de signifiants a priori non subversifs – comme bienveillance ou confiance –, progresse dans les différentes sphères sociales ; l’institution École n’y échappe pas. Cet article vise à donner quelques éléments d’appréhension de cette novlangue managériale et à illustrer certains de ses effets subjectifs à partir de l’analyse d’un entretien clinique à visée de recherche mené auprès de Fanny, en reconversion pour devenir professeure des écoles après avoir été « chargée de communication ».
690			_aBienveillance
690			_aApproche clinique d’orientation psychanalytique
690			_aConflits psychiques
690			_aNovlangue managériale
690			_aPsychic conflicts
690			_aBenevolence
690			_aManagerial newspeak
690			_aPsychoanalytically oriented clinical approach
786	0		_nCliopsy | 32 | 2 | 2024-10-14 | p. 33-49
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-cliopsy-2024-2-page-33?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c392908 _d392908