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005			20250119082501.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aFelices-Luna, Maritza _eauthor
245	0	0	_aDéviance et politique : la carrière des femmes au sein de groupes armés contestataires
260			_c2008.
500			_a7
520			_aLe concept de carrière a été utilisé autant par les théories de l’apprentissage qui mettent l’accent sur l’aspect occupationnel que par les interactionnistes qui s’intéressent aux processus subjectifs et identitaires. À partir d’une étude empirique sur les conflits en Irlande et au Pérou, ces deux perspectives sont mises à contribution pour analyser les différentes étapes et enjeux de la carrière des femmes dans la lutte armée. Cet article met en avant la complexité du parcours en articulant les différents rôles joués par l’attachement, l’engagement et le stigma selon trois modes d’initiation et de continuité de la carrière déviante (par vocation, circonstanciel et sous contrainte).
520			_aThe concept of career has been used by learning theorists from an occupational perspective as well as by tenants of the interactionist approach who aim to understand the subjective process and the development of a deviant identity. Using an empirical research of the Peruvian and Irish conflicts, this article uses both theoretical perspectives to analyze the career of women involved in the armed struggle. The richness and complexity of the process is put forth by focusing on the stages and stakes of the process through its different modes (vocational, due to the circumstances and under constraint) using attachment, commitment and stigma as the conceptual framework.
520			_aEl concepto de carrera ha sido utilizado tanto por las teorías del aprendizaje, que acentúan el aspecto ocupacional, como por las interaccionistas, que se interesan a los procesos subjetivos e identitarios. A partir de un estudio empírico de los conflictos en Irlanda y Perú, estas dos perspectivas son utilizadas para analizar las diferentes etapas y retos de la carrera de las mujeres en la lucha armada. El artículo demuestra la complejidad de esta carrera, articulando los diferentes roles del apego, el compromiso y el estigma según tres modos de iniciación y continuidad de la carrera desviada (por vocación, circunstancial y bajo coacción).
520			_aDas Karrierekonzept wurde sowohl in einer lerntheoretischen Perspektive in Bezug auf berufliche Entwicklungen als auch in einer interaktionistischen Perspektive verwendet, die sich mehr für subjektive Prozesse und der Entwicklung abweichender Identitäten interessierten. Unter Anwendung beider theoretischer Perspektiven untersucht der Beitrag in einer empirischen Analyse der Konflikte in Irland und Peru die verschiedenen Stufen der Entwicklung bei Frauen, die an diesen bewaffneten Kämpfen beteiligt waren. Es wird die Komplexität und Differenziertheit des Prozesses hervorgehoben und es werden über die verschiedenen eingenommenen Rollen in diesem Prozess, über die Art des Engagements und der Stigmatisierung drei Typen von Karrieren unterschieden (durch Lernen, durch äußere Umstände und durch Zwang).
690			_aCARRIÈRE
690			_aFEMMES DÉVIANTES
690			_aCONFLIT ARMÉ
690			_aTERRORISME
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690			_aTERRORISM
690			_aDEVIANT WOMEN
786	0		_nDéviance et Société | 32 | 2 | 2008-05-26 | p. 163-185 | 0378-7931
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-deviance-et-societe-2008-2-page-163?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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