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| 042 | _adc | ||
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_aGrignon, Thomas _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aQuand Google fait école. Une prétention pédagogique en question |
| 260 | _c2016. | ||
| 500 | _a69 | ||
| 520 | _aCet article analyse l’une des composantes de la panoplie documentaire à travers laquelle Google encadre les pratiques ordinaires des professionnels de la communication : le tutoriel. L’étude sociosémiotique des « Académies » qui accompagnent certains de ses logiciels (Analytics, AdWords, YouTube…) révèle un dispositif de formation, de certification et de mise en scène de la compétence particulièrement sophistiqué. À travers lui, la firme cultive son emprise sur les savoirs, les compétences et les valeurs qui circulent dans des contextes socio-organisationnels très divers et contribue à la reconfiguration progressive des paysages experts et profanes du monde de la communication. | ||
| 520 | _aThrough careful observation of Analytics Academy, Adwords Academy and Youtube Creators Academy, this article critically reflects on the way Google shapes the evolution of professional communication. The socio-semiotic analysis demonstrates a sophisticated program including training, evaluation and certification, which goes far beyond the primary goal of facilitating the use of a software. Not only is the firm slowly tightening its grip on skills, knowledge, norms and values in the communications sector, but it is also facilitating their diffusion in a wide variety of social and organisational contexts, consistently blurring the boundaries between experts and lay people, professionals and amateurs. | ||
| 520 | _aEn este artículo se presenta el análisis de uno de los componentes fundamentales del dispositivo con el que Google acompaña la evolución de las prácticas profesionales de la comunicación: el tutorial. El estudio socio-semiótico de “academias” diseñadas para facilitar el uso e integración de su software (Analytics, AdWords, YouTube...) revela un sofisticado sistema de formación, evaluación y certificación de las competencias. A través de él, Google aumenta su control sobre los conocimientos, las habilidades y los valores que circulan en diversos contextos sociales y organizacionales y contribuye a la difuminación gradual de las líneas entre aficionados y expertos. | ||
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| 786 | 0 | _nCommunication & langages | 188 | 2 | 2016-06-01 | p. 123-139 | 0336-1500 | |
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