000			02016cam a2200289 4500500
005			20250121002915.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aHoussier, Florian _eauthor
245	0	0	_aDe l'éducation du juste milieu aux controverses : histoire des conceptions psychanalytiques du lien éducatif
260			_c2007.
500			_a68
520			_aLe thème de l’éducation reste présent chez S. Freud jusqu’au bout dans son œuvre, et s’incarne dans son intérêt pour la mission qu’il a confiée à sa fille, développer la psychanalyse de l’enfant. Après avoir exposé les principaux éléments de ses prises de position théorico-cliniques concernant l’éducation de l’enfant, incluant la dénonciation de l’hypocrisie des adultes, nous explorons la façon dont la théorie freudienne s’est défléchie chez les deux sœurs rivales de la psychanalyse, A. Freud et M. Klein, dont le conflit porte notamment sur le rôle de l’environnement thérapeutique de l’enfant.
520			_aThe concept of education stay present in the S. Freud work until his death ; this work is prolonged by his daughter, developing the child psychoanalysis. We explore the essential theorical and clinical elements of his points of view on child education, including the denunciation of the adult hypocrisies. On this basis, we explain the prolonged influence of S. Freud on the two psychoanalysis rival sisters, A. Freud and M. Klein and we show how the part of their conflict concern the psychotherapic child environment.
690			_acontroverses
690			_aenvironnement
690			_aÉducation
690			_apsychothérapie de l'enfant
690			_aparentalité
690			_aEducation
690			_aparenthood
690			_achild psychotherapy
690			_acontroversy
690			_aenvironment
786	0		_nDialogue | 176 | 2 | 2007-07-10 | p. 11-22 | 0242-8962
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-dialogue-2007-2-page-11?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c437839 _d437839