| 000 | 01315cam a2200193 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121152647.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aHuguenin, Jean-Marc _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Bassin, Cédric _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Yvon, Frédéric _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLes établissements face au pilotage de la performance |
| 260 | _c2020. | ||
| 500 | _a44 | ||
| 520 | _aL’article propose une méthode de pilotage de (et par) la performance pour les établissements de la formation professionnelle. S’appuyant sur un cas pratique, il s’attache notamment à définir les différentes dimensions de la performance et la manière dont les écoles professionnelles peuvent les mettre en œuvre, notamment à l’aide d’un tableau de bord équilibré. | ||
| 520 | _aThe purpose of this paper is to introduce a method on how to lead a vocational school based on performance management. First, the concept of performance is defined and discussed. Secondly, a practical case study displaying a balanced scorecard shows how such a concept may be implemented and how to align it with day-to-day work. | ||
| 786 | 0 | _nÉducation Permanente | 223 | 2 | 2020-06-03 | p. 101-110 | 0339-7513 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-education-permanente-2020-2-page-101?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c598035 _d598035 |
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