000			01485cam a2200157 4500500
005			20250121154821.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aSaemmer, Alexandra _eauthor
245	0	0	_aLire la littérature numérique à l'université : deux situations pédagogiques
260			_c2011.
500			_a96
520			_aLa littérature numérique n’a cessé se développer ces dernières décennies. La nature informatique et souvent hypermédiatique des œuvres incite le lecteur à mobiliser plusieurs approches et compétences, allant de l’analyse littéraire à la programmation, de l’esthétique au web-design, des études cinématographiques à la musicologie, des sciences de la communication à l’ingénierie des réseaux. Grâce à son caractère multidisciplinaire, une lecture analytique d’œuvres de littérature numérique peut être intégrée dans différents contextes pédagogiques. Après une brève introduction au vaste champ de la littérature numérique, je présenterai dans cet article deux situations d’enseignement où l’intégration de la littérature numérique peut contribuer non seulement à une hybridation salutaire des savoir-faire techniques, mais surtout au questionnement critique des outils numériques et de leurs usages.
786	0		_nÉla. Études de linguistique appliquée | 160 | 4 | 2011-06-06 | p. 411-420 | 0071-190X
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-ela-2010-4-page-411?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c603416 _d603416