| 000 | 01274cam a2200265 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121155743.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aLeconte-Volpert, Martine _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Legendre, Paule _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Roy, Janine _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aSignaler, est-ce protéger ? |
| 260 | _c2006. | ||
| 500 | _a28 | ||
| 520 | _aRésuméRéflexions autour du signalement : le signalement est un régulateur des dysfonctionnements graves qui mettent en danger le développement d’un enfant. Le risque du signalement est le malentendu. Avant de rédiger un écrit, il est fondamental de passer par un temps d’évaluation pluridisciplinaire en tenant compte des implications à court et à long terme que peut entraîner cette intervention dans le devenir psychique de l’enfant. Le risque est de créer des traumatismes plus destructeurs que les faits eux-mêmes. | ||
| 690 | _asignalement | ||
| 690 | _aséparation | ||
| 690 | _aplacement | ||
| 690 | _aévaluation | ||
| 690 | _aprotection de l'enfance | ||
| 690 | _amaltraitance | ||
| 690 | _atraumatisme | ||
| 786 | 0 | _nEmpan | 62 | 2 | 2006-06-15 | p. 105-111 | 1152-3336 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-empan-2006-2-page-105?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c605417 _d605417 |
||