| 000 | 01186cam a2200181 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121160023.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aPinel-Sablayrolles, Monique _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aPenser chasserait-il les mauvaises pensées ? |
| 260 | _c2009. | ||
| 500 | _a87 | ||
| 520 | _aRésuméLe caractère condensé de la formation continue suscite, sur un mode plus aigu qu’en formation initiale, les questions sur l’acte de formation. Nombreuses, elles sont pourtant orientées par une seule : la possibilité d’une rencontre dynamique formation-pratiques de terrain. Cette interrogation sur l’appropriation de la formation par les groupes de formation continue se résout par un consensus, l’appel à la pensée. Faut-il donc accorder tant de vertu à l’exercice de la pensée ?C’est par des références à Heidegger, Arendt et Spinoza que seront examinées les limites et les exigences de cette revendication. | ||
| 690 | _arecours à la pensée | ||
| 690 | _aacte de formation | ||
| 786 | 0 | _nEmpan | 75 | 3 | 2009-12-17 | p. 110-115 | 1152-3336 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-empan-2009-3-page-110?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c606081 _d606081 |
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