| 000 | 01382cam a2200229 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121160553.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aOssorguine, Marc _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLe métier des professionnels |
| 260 | _c2014. | ||
| 500 | _a4 | ||
| 520 | _aLes cadres professionnels du travail social évoluent régulièrement, notamment en ce qui concerne la formation. Pour autant, il y a lieu de questionner ce qu’il en est des métiers et des praxis que cela recouvre, alors que les composantes techniques semblent prendre le dessus sur la dimension clinique de ceux-ci. Se former, c’est développer une praxis élaborée à partir des expériences sur le terrain et de leur mise en perspective et en parole dans les espaces de la formation. Avec l’élaboration de l’expérience professionnelle ou l’analyse des pratiques et situations éducatives, nous parlons de pratiques de formation qui ne sont peut-être pas à proprement parler « innovantes » mais qui sont néanmoins plus que jamais d’actualité et de nécessité. | ||
| 690 | _aempowerment | ||
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| 690 | _apraxis | ||
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| 786 | 0 | _nEmpan | 95 | 3 | 2014-09-01 | p. 70-76 | 1152-3336 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-empan-2014-3-page-70?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c607186 _d607186 |
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