| 000 | 01408cam a2200217 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121160621.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aFurno, Isabelle _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aParoles de filles dans un lycée professionnel |
| 260 | _c2015. | ||
| 500 | _a14 | ||
| 520 | _aLa création du groupe identitaire a permis une incidence positive sur un contexte dans lequel les pratiques de la relation filles-garçons pouvaient être innommables dans un lycée qui ne comptait alors que 6 % de filles, du fait de filières de formation « typées masculines ». Un grand nombre d’entre elles faisaient l’objet de remarques sexistes ou déplacées. L’équipe éducative remarque l’existence de brimades de genre à leur égard, pouvant aller jusqu’à un certain harcèlement physique ou moral. Les discriminations de la part des élèves et de certains adultes de l’établissement envers les jeunes filles sont révélées. Cinq ans plus tard, le lycée compte 11 % de filles, la situation est apaisée et la vigilance est l’affaire de tous. | ||
| 690 | _aharcèlement | ||
| 690 | _agroupe d’appartenance | ||
| 690 | _aparoles de filles | ||
| 690 | _aaction éducative | ||
| 690 | _agroupe identitaire | ||
| 786 | 0 | _nEmpan | 99 | 3 | 2015-08-28 | p. 56-60 | 1152-3336 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-empan-2015-3-page-56?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c607323 _d607323 |
||