| 000 | 02277cam a2200289 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121160835.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aLehalle, Henri _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aAprès-propos. Henri Wallon et l’exploration dialectique du développement |
| 260 | _c2022. | ||
| 500 | _a54 | ||
| 520 | _aLes contributions à ce numéro d’hommage soulignent ce que nous apporte Henri Wallon sous au moins quatre aspects : les méthodes, les concepts de la psychologie du développement, la description des processus de changement, les déterminants ou facteurs du développement. Ce numéro est également l’occasion de rappels historiques, en particulier sur la comparaison des approches de Wallon et de Piaget et sur l’importance de Vygotsky. À la suite de Wallon, le caractère dialectique du développement psychologique apparaît au centre des discussions jusqu’à aujourd’hui. Mais le terme de dialectique est polysémique. Plusieurs significations sont dégagées et conduisent à relativiser les politiques actuelles de la recherche et la manière de se représenter l’histoire des sciences. | ||
| 520 | _aThe participants to this homage issue underlined the Henri Wallon contributions on at least four topics: methods, developmental concepts, process of change, developmental causes or factors. Besides, this issue provides an opportunity for reminding historical concerns, particularly about the comparison of Wallon and Piaget approaches, and also about the significance of Vygotsky. Following Wallon, the dialectic nature of development was a main challenge until now. But the word “dialectic” is polysemic. Several meanings are stressed, letting discuss the present research policies and the way to consider the history of sciences. | ||
| 690 | _apolitique de la recherche | ||
| 690 | _ahistoire | ||
| 690 | _aWallon et Piaget | ||
| 690 | _amodèles de développement | ||
| 690 | _adialectique | ||
| 690 | _ahistory | ||
| 690 | _aWallon and Piaget | ||
| 690 | _adevelopmental models | ||
| 690 | _aresearch policies | ||
| 690 | _adialectic | ||
| 786 | 0 | _nEnfance | 3 | 3 | 2022-09-02 | p. 411-419 | 0013-7545 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-enfance-2022-3-page-411?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c607755 _d607755 |
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