000			01594cam a2200265 4500500
005			20250121160911.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aKohout-Diaz, Magdalena _eauthor
245	0	0	_aLe politique à l’épreuve de l’idéal inclusif
260			_c2020.
500			_a78
520			_aDéfi éthique et politique, l’approche inclusive semble être un vaste mouvement de transformation globale de l’éducation à l’échelle mondiale ; cet écrit s’attache à montrer la complexité de la problématique de l’inclusion, des transformations qu’elle induit, des paradoxes et des risques qu’elle soulève, en insistant sur la nécessité de prendre appui sur cinquante ans de travaux de recherche pédagogique sur l’accessibilisation des apprentissages.
520			_aThe inclusive approach is an ethical and political challenge, a vast movement to transform education on a global scale. This article demonstrates the complexity of inclusion, the transformations it can provoke, and the paradoxes and risks it brings with it. We emphasize the need to rely on fifty years of research into making education more accessible.
690			_aprocessus paradoxant
690			_aaccessibilisation
690			_amercantilisation
690			_aidéal inclusif
690			_acommercialization
690			_aparadoxical process
690			_ainclusive ideal
690			_aaccessibilization
786	0		_nEmpan | 117 | 1 | 2020-03-02 | p. 34-38 | 1152-3336
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-empan-2020-1-page-34?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c607879 _d607879