| 000 | 01391cam a2200217 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121162209.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aLaudrin, Stéphane _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Speranza, Mario _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aCrise et urgence en pédopsychiatrie |
| 260 | _c2002. | ||
| 500 | _a44 | ||
| 520 | _aRésuméL’urgence en pédopsychiatrie correspond à un phénomène complexe lié à l’intrication entre la souffrance de l’enfant et celle de son environnement. La grande majorité des urgences constituent l’aboutissement d’une histoire complexe émaillée d’incidents divers auxquels de nombreuses instances ont essayé de répondre. Les passages à l’acte auto-agressifs et les ruptures violentes avec l’environnement en font la spécificité. Une disponibilité immédiate, un temps d’évaluation prolongé et une reconnaissance spécifique des dynamiques des situations de crise apparaissent des conditions essentielles du travail en urgence. L’articulation multidisciplinaire est l’un des volets fondamentaux de l’approche de l’urgence en pédopsychiatrie. | ||
| 690 | _acrise | ||
| 690 | _aà l'acte | ||
| 690 | _aurgence | ||
| 690 | _aéorie | ||
| 786 | 0 | _nEnfances & Psy | 18 | 2 | 2002-06-01 | p. 17-23 | 1286-5559 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2002-2-page-17?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c610634 _d610634 |
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