000			01624cam a2200241 4500500
005			20250121162221.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aChauvière, Michel _eauthor
245	0	0	_aParents, institutions et professionnels
260			_c2003.
500			_a4
520			_aRésuméL’auteur tente de reconstituer quelques-unes des principales matrices historiques qui lient circulairement la mobilisation des familles et les processus d’institutionnalisation puis de professionnalisation éducative, avant d’en repérer les mutations en cours. Il examine les politiques sociales naissantes au début du xxe siècle et analyse en détail les mouvements se réclamant de la famille. Puis il note les transformations caractéristiques du moment de l’enfance inadaptée au milieu du siècle et les nouvelles relations, parfois contradictoires, qui rapprochent parents et professionnels. Enfin, il envisage les conséquences du tournant néo-libéral en dégageant les ambiguïtés de l’affirmation démocratique du droit des usagers en même temps que la relation à l’autre tend à devenir une simple prestation de service. Il conclut en précisant son modèle d’analyse et en montrant les impasses de la co-éducation.
690			_arelation de service
690			_afamilles
690			_aprofessionnels
690			_aparents
690			_aqualité
690			_aconcurrence
690			_ainstitutions
786	0		_nEnfances & Psy | 21 | 1 | 2003-09-01 | p. 13-22 | 1286-5559
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2003-1-page-13?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c610698 _d610698