000			01525cam a2200217 4500500
005			20250121162222.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBruel, Alain _eauthor
245	0	0	_aParentalité et justice
260			_c2003.
500			_a9
520			_aRésuméLe droit n’a découvert que tardivement la fragilité de l’autorité parentale. L’assistance éducative elle-même a mis un certain temps à quitter l’attitude évaluative pour rechercher une coopération avec les parents. Les récents progrès en matière de communication des dossiers devraient être complétés par un effort de formation des professionnels en vue d’une meilleure cohérence de leurs interventions. La famille a également évolué. Plus souvent demandeurs d’un appui, les parents sont moins indifférents que dépassés par des situations éducatives elles-mêmes surdéterminées par un contexte local peu favorable à l’épanouissement de l’autorité. À l’opposé de toute volonté d’emprise, une étude globale et exhaustive sur la condition parentale dans la France moderne reste à conduire.
690			_aincompétence parentale
690			_acoopération des juges avec les parents
690			_acommunication des dossiers
690			_aformation centrée sur la personne
690			_afragilité de la famille
786	0		_nEnfances & Psy | 21 | 1 | 2003-09-01 | p. 58-64 | 1286-5559
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2003-1-page-58?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c610704 _d610704