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005			20250121162704.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBlanchard, Benoît _eauthor
245	0	0	_aAdolescence et passage à l'acte : quand la langue défaille…
260			_c2010.
500			_a16
520			_aRésuméL’entrée en adolescence confronte le sujet à la nécessité de traduire ses émois, de s’en donner une forme figurable. Cependant, les bouleversements pubertaires viennent mettre à mal la fonction de représentation verbale, et projettent ainsi l’adolescent dans une impression d’insuffisance du langage à l’égard des éprouvés indicibles qui l’agitent. Dans ce contexte, le recours à l’acte constitue une issue face aux défaillances de la langue. À travers plusieurs vignettes cliniques, il s’agit alors de montrer que ce détour par l’agir peut constituer d’un côté une lutte mutilante contre la signifiance et d’un autre côté une forme de figuration susceptible d’être réappropriée par la parole.
520			_aThe adolescence process confronts the subject with the necessity of translating his emotions, so as to integrate them. However, the pubertal disruption affects the verbal function and the adolescent may feel that the language is unable to face with his affective patterns. In these conditions, acting can became an issue to the words failure. Through clinical reports, the author underlines the fact that acting resort constitutes on one side a reject of signification and, on the other side, an attempt to representation likely to be verbalize in differed action.
690			_alangage
690			_asubjectivation
690			_apassage à l'acte
690			_aadolescence
690			_aacting
690			_alanguage
690			_asubjectivation
690			_aadolescence
786	0		_nEnfances & Psy | 47 | 2 | 2010-06-07 | p. 42-54 | 1286-5559
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2010-2-page-42?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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