000			01666cam a2200289 4500500
005			20250121163155.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aDuru-Bellat, Marie _eauthor
245	0	0	_aÀ l’école du genre
260			_c2016.
500			_a40
520			_aAlors que dans le monde scolaire, tout comme dans la société, les stéréotypes du masculin et du féminin imprègnent les comportements des acteurs – enseignants et élèves –, ces stéréotypes affectent subtilement les performances des garçons et des filles qui y interagissent. Mais le fait même que les modalités de ces interactions ainsi que le caractère mixte ou non du contexte importent conduit à questionner la notion d’identité, masculine ou féminine.
520			_aAt the school of genderWhile in the school environment, just as in society, masculine and feminine stereotypes permeate the behavior of the actors (teachers and pupils), these stereotypes subtly affect the performances of the boys and girls who interact. But the very fact that the modalities of these interactions as well as the character (coeducational or not) of the context are important leads us to question the notion of identity, be it masculine or feminine.
690			_aécole
690			_astéréotypes
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786	0		_nEnfances & Psy | 69 | 1 | 2016-06-03 | p. 90-100 | 1286-5559
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2016-1-page-90?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c613255 _d613255